小学生硬笔书道教学心得

本文转自：江门日报

    古语云，“字如其东说念主”“见字如见东说念主”。关于小学生来说，练字不错起到治愈身心、雕镂耐烦的作用。练字能培养学生品德，练得一手好字，将一世受用。

    新课程标准条件小学生在书写时必须作念到“标准、轨则、整洁”，低年事要有正确的坐姿，写字时援笔正确、端梗直方，高年事作念到间架结构标准，整洁工致，顿笔回锋彰着，有一定的书道之味。要信得过作念到这小数，必须勤耕不辍，逆水行舟地锻真金不怕火。

    新会区平山小学 容秀珍

    引发学生书道神往

    一手好字，能让东说念主赏心顺眼，仿佛东说念主也如所写的字同样秀好意思、大方。因此，一运行应让学生明确写好字的益处，让学分娩生渴求感和求知欲，慢慢让学生对书道产生神往，培养他们的练字习尚。 教养学生书写时候

    学生对书道产生神往后，教师匡助学生掌捏书写时候，他们的卓越会相配大。教养书写时候具体应防备以下几方面。

    领先是援笔姿势。不管是低年事学生用铅笔写字，照旧高年事学生用钢笔写字，除了要修业生掌捏若何正确捏笔，还要让他们学会若何诈欺手腕的力量转笔。为了锻真金不怕火手腕的力量，不错让学生从一年事先从控笔运行锻真金不怕火，比如画横线、竖线、波纹线、轻波纹、重波纹，以及顺时针画、逆时针画等。

    其次是从基本笔画起初。指点学生锻真金不怕火写字时要从字的基本笔画运行写，写出一个笔画后，尽量找和这个笔画相关较多的字加以锻真金不怕火，效力会更好。举例，写“横”的时候，不错紧随着锻真金不怕火“二”“三”“王”“田”之类。同期，在教学中让学生细密不雅察每一个笔画的书写法则，教给学生口诀“顿行顿收”，便于学生边写边念口诀，带领写字。

    偏旁带领和结构带领也十分进击。汉字领有悠久的历史，偏旁部首在书写经过中有其内在固有的法则。举例，“双耳旁”掌握耳的位置不同，它们的上下位置，是悬针竖照旧垂露竖，王人有永诀。惟有慢慢掌捏这些法则，提神不雅察和念念考，再经过不休锻真金不怕火，就会发现汉字书写经过中的重复之处。整年累月，书写时字的结构就会恰到刚正。

    汉字的结构写好了，横平竖直、撇捺到位，字当然写得好意思不雅、大方。举例，写掌握结构的“价”时，要掌捏“左窄右宽”的法则；写“敬”时，要掌捏“左宽右窄”的法则。要让学生心中有字的举座，智商轻车熟路、当然通顺地写字。时辰长了，就会慢慢养成习尚，字也会越练越好。

    字是练出来的，不是讲出来的。让学生掌捏基本的书写步伐，教师在此基础上示范、教练后，学生在践诺中很容易就能把教师教练的践诺交融清爽，得到较好的教学效力。

    硬笔书道教学并非要培养书道家，而是要让学生在书写中感受奏效的欢叫，并养成雅致的写字习尚，学有所得，学致使用。